Teorías del Aprendizaje

Bienvenidos al Blog del Grupo Épsilon.

El objetivo principal del blog es, que a través del intercambio, podamos los docentes de nuestro tiempo, fortalecer los conocimientos que a lo largo de nuestra carrera hemos adquirido y desarrollado sobre las diferentes Teorías de Aprendizaje.

Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar como los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.
Por ejemplo, la teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por uno de ellos. La teoría del condicionamiento instrumental u operante de Skinner describe cómo los refuerzos forman y mantienen un comportamiento determinado. Albert Bandura describe las condiciones en que se aprende a imitar modelos. La teoría Psicogenética de Piaget aborda la forma en que los sujetos construyen el conocimiento teniendo en cuenta el desarrollo cognitivo. La teoría del procesamiento de la información se emplea a su vez para comprender cómo se resuelven problemas utilizando analogías y metáforas.

Aqui tenemos un portal que nos permite discutir, conocer y compartir ideas, planteamientos, criterios y experiencias que van a permitirnos enriquecer nuestra carrera docente.

Te invitamos a que participes con nosotros a través de tus comentarios, ya que son muy importantes para la interacción que esperamos alcanzar con nuestros visitantes y seguidores...

¡Animate! Dejanos tus comentarios... Y gracias por tu visita.

viernes, 18 de noviembre de 2011

APLICACIONES PEDAGÓGICAS



El maestro debe conocer los conocimientos previos del alumno, es decir, se debe asegurar que el contenido a presentar pueda relacionarse con las ideas previas, ya que al conocer lo que sabe el alumno ayuda a la hora de planear.


Organizar los materiales en el aula de manera lógica y jerárquica, teniendo en cuenta que no sólo importa el contenido sino la forma en que se presenta a los alumnos.


Considerar la motivación como un factor fundamental para que el alumno se interese por aprender, ya que el hecho de que el alumno se sienta contento en su clase, con una actitud favorable y una buena relación con el maestro, hará que se motive para aprender.


El maestro debe tener utilizar ejemplos, por medio de dibujos, diagramas o fotografías, para enseñar los conceptos.

No hay comentarios:

Publicar un comentario